09/12/2010
TweeteArte
Sin comentariosMenudo tostón en clase de mates, integrales...”
Éste es uno de los tweets que un estudiante desconocido de un instituto cualquiera de Mollet del Vallés (Barcelona) ha publicado en el tweeter que el colectivo de artistas y educadores La Fundició ha abierto para exponer, en dos pantallas situadas en el escaparate del Museu Abelló, lo que opinan los adolescentes de esa localidad.
El proceso es muy sencillo. Han entregado dos Blackberries a una asociación de jóvenes de Mollet para que los distribuyan entre los estudiantes de secundaria y puedan así tweetear desde clase (con la consigna clara de no ser descubiertos por sus profesores). De esta manera consiguen darle voz a un colectivo al que la sociedad le asigna el único papel de escuchar atentamente y aprender. Y además convierten la experiencia en un proyecto de arte inmediato.
El colectivo La Fundició vino al taller para profesores de primaria, secundaria y bachillerato organizado por Manifesta8 el pasado octubre para presentarnos éste y otros muchos proyectos de su larga experiencia en el campo de la educación y el arte.
Fueron cuatro sesiones en las que se reflexionó de una manera abierta sobre el papel que el arte debe tener en la educación actual, y en las que aprendimos sobre las resistencias que la estructura educativa presenta frente a procesos que no puede controlar del todo, por mucho que estos procesos se muestren beneficiosos para los estudiantes. También vimos cómo la percepción de la experiencia artística cambia cuando alguien se toma el tiempo de conectar con nosotros y hablar nuestro lenguaje.
Y ahora, como dice otro tweet en el escaparate del Museu Abelló, “toca empollar para los exámenes...”
¿Eres profesor? ¿Qué opinas de los proyectos de La Fundició?
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